Brak obsługi JavaScript!

By w pełni korzystać z możliwości biblioteki cyfrowej, upewnij się czy twoja przeglądarka ma włączoną obsługę JavaScript.

English

polski

Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

obecnie czytających: 36

STRONA GŁÓWNA

Wydanie

Eksport metadanych

Ulubione pozycje

Dodaj do Ulubionych

Dodaj do Ulubionych

Zaloguj lub zarejestruj się, aby użyć dodatkowych opcji!

Zapisz ten adres...

Dodaj do "Zakładek"

Opis wydania

5.4 Wykorzystanie technologii informacyjno–komunikacyjnych w edukacji geograficznej

Pokaż treść!

Pokaż treść!

5.4 Wykorzystanie technologii informacyjno–komunikacyjnych w edukacji geograficznej

Magdalena Jankun

Temat i słowa kluczowe:

Szkoła ćwiczeń ; Szkoły ćwiczeń ; edukacja przyrodnicza ; przyroda ; edukacja geograficzna ; geografia ; TIK ; technologie informacyjno-komunikacyjne

Nowoczesna technologia zajmuje wyjątkowe miejsce wśród pomocy dydaktycznych zewzględu na możliwości zastosowania w całym systemie edukacyjnym, trafiające idealnie w oczekiwania ucznia. Dzięki wykorzystaniu programów czy aplikacji pełni rolę organizującą proces uczenia się poprzez dostarczanie treści, ćwiczeń i sprawowanie kontroli nad postępami uczącego się. Programy multimedialne mogą być wykorzystywane również w ramach indywidualnej pracy uczniów. W nauczaniu geografii aplikacje, programy, platformy pozwalają przenieść uczniów w odległe miejsce, pokazać ukształtowanie terenu, tworzyć profil terenu, analizować zdjęcia satelitarne, tworzyć diagramy i kartodiagramy, tworzyć gry dydaktyczne oraz sprawdzać wiedzę uczniów za pomocą m.in. quizów. Dostarczają także określonych porcji informacji w postaci tekstów, obrazów animowanych z możliwością stosowania w celu korygowania przebiegu procesu uczenia się.

Ośrodek Rozwoju Edukacji

Współtwórca:

Nowoczesna technologia zajmuje wyjątkowe miejsce wśród pomocy dydaktycznych zewzględu na możliwości zastosowania w całym systemie edukacyjnym, trafiające idealnie w oczekiwania ucznia. Dzięki wykorzystaniu programów czy aplikacji pełni rolę organizującą proces uczenia się poprzez dostarczanie treści, ćwiczeń i sprawowanie kontroli nad postępami uczącego się. Programy multimedialne mogą być wykorzystywane również w ramach indywidualnej pracy uczniów. W nauczaniu geografii aplikacje, programy, platformy pozwalają przenieść uczniów w odległe miejsce, pokazać ukształtowanie terenu, tworzyć profil terenu, analizować zdjęcia satelitarne, tworzyć diagramy i kartodiagramy, tworzyć gry dydaktyczne oraz sprawdzać wiedzę uczniów za pomocą m.in. quizów. Dostarczają także określonych porcji informacji w postaci tekstów, obrazów animowanych z możliwością stosowania w celu korygowania przebiegu procesu uczenia się.

2017

poradnik

pdf ; application/pdf

Identyfikator zasobu:

ISBN 978-83-65967-46-6 (Zestawy materiałów dla nauczycieli szkół ćwiczeń – przyroda) ; ISBN 978-83-65967-67-1 (Zestaw 5: Wykorzystanie technologii informacyjno–komunikacyjnych w edukacji przyrodniczej w klasach IV–VIII szkoły podstawowej i szkole ponadpodstawowej) ; ISBN 978-83-65967-71-8 (Zeszyt 4: Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji geograficznej) ; oai:www.bc.ore.edu.pl:1053

polski

Publikacja jest rozpowszechniana na zasadach wolnej licencji Creative Commons – Użycie niekomercyjne 3.0 Polska (CC-BY-NC).