7 pytań do... prof. Grzegorza Leszczyńskiego, krytyka i historyka literatury - Agnieszka Pietryka7 pytań do... prof. Grzegorza Leszczyńskiego, krytyka i historyka literatury - Agnieszka Pietryka

8.1 Język angielski we wczesnej edukacji językowej - Teoria w pigułce - Anna Basińska8.1 Język angielski we wczesnej edukacji językowej - Teoria w pigułce - Anna Basińska

8.1 Model funkcjonowania pracowni przedmiotowej z matematyki dla klas IV–VIII szkoły podstawowej - Katarzyna Wróbel; Marika Stasiak8.1 Model funkcjonowania pracowni przedmiotowej z matematyki dla klas IV–VIII szkoły podstawowej - Katarzyna Wróbel; Marika Stasiak

8.1 Nieeksperymentalne metody aktywizujące w edukacji przyrodniczej w klasach IV–VIII szkoły podstawowej - Elżbieta Szedzianis; Zyta Sendecka; Andrzej Fogt; Edward Michał Dudek8.1 Nieeksperymentalne metody aktywizujące w edukacji przyrodniczej w klasach IV–VIII szkoły podstawowej - Elżbieta Szedzianis; Zyta Sendecka; Andrzej Fogt; Edward Michał Dudek

8.1 Sposoby kształtowaniau uczniów zdolnośc i algorytmicznego rozwiązywania problemów - Jacek Stańdo; Monika Spławska-Murmyło8.1 Sposoby kształtowaniau uczniów zdolnośc i algorytmicznego rozwiązywania problemów - Jacek Stańdo; Monika Spławska-Murmyło

8.2 Język angielski we wczesnej edukacji językowej - Poradnik Mentora - Anna Basińska8.2 Język angielski we wczesnej edukacji językowej - Poradnik Mentora - Anna Basińska

8.2 Model funkcjonowania pracowni przedmiotowej z matematyki w szkole ponadpodstawowej - Katarzyna Wróbel; Marika Stasiak8.2 Model funkcjonowania pracowni przedmiotowej z matematyki w szkole ponadpodstawowej - Katarzyna Wróbel; Marika Stasiak

8.2 Nieeksperymentalne metody aktywizujące w ponadpodstawowej edukacji przyrodniczej - Elżbieta Szedzianis; Zyta Sendecka; Ryszard Nych; Paulina Kamińska8.2 Nieeksperymentalne metody aktywizujące w ponadpodstawowej edukacji przyrodniczej - Elżbieta Szedzianis; Zyta Sendecka; Ryszard Nych; Paulina Kamińska

8.2 Strategie wprowadzania uczniów w syntaktykę i semantykę kodów najpopularniejszych języków programowania - Jacek Stańdo; Monika Spławska-Murmyło8.2 Strategie wprowadzania uczniów w syntaktykę i semantykę kodów najpopularniejszych języków programowania - Jacek Stańdo; Monika Spławska-Murmyło

8.3 Aktywna realizacja zagadnień z zakresu robotyki - Jacek Stańdo; Monika Spławska-Murmyło8.3 Aktywna realizacja zagadnień z zakresu robotyki - Jacek Stańdo; Monika Spławska-Murmyło

8.3 Język angielski we wczesnej edukacji językowej - Zeszyt ćwiczeń - Anna Basińska8.3 Język angielski we wczesnej edukacji językowej - Zeszyt ćwiczeń - Anna Basińska

8.3 Ocenianie wspierające aktywność badawczą uczniów w edukacji przyrodniczej w klasach IV – VIII szkoły podstawowej - Elżbieta Szedzianis8.3 Ocenianie wspierające aktywność badawczą uczniów w edukacji przyrodniczej w klasach IV – VIII szkoły podstawowej - Elżbieta Szedzianis

8.4 Ocenianie wspierające aktywność badawczą uczniów w ponadpodstawowej edukacji przyrodniczej - Elżbieta Szedzianis8.4 Ocenianie wspierające aktywność badawczą uczniów w ponadpodstawowej edukacji przyrodniczej - Elżbieta Szedzianis

8.4 Problemy matematyczne ułatwiające tworzenie zaawansowanych algorytmów w szkole ponadpodstawowej - Jacek Stańdo; Monika Spławska-Murmyło8.4 Problemy matematyczne ułatwiające tworzenie zaawansowanych algorytmów w szkole ponadpodstawowej - Jacek Stańdo; Monika Spławska-Murmyło

9.1 Model funkcjonowania pracowni przedmiotowej z biologii - Zyta Sendecka9.1 Model funkcjonowania pracowni przedmiotowej z biologii - Zyta Sendecka

9.1 Planowanie lekcji - Teoria w pigułce; Szkoła ćwiczeń - Języki obce - Małgorzata Horała9.1 Planowanie lekcji - Teoria w pigułce; Szkoła ćwiczeń - Języki obce - Małgorzata Horała

9.1 Rozwijanie myślenia matematycznego w kontekście edukacji biologicznej - Jacek Stańdo; Kinga Gałązka9.1 Rozwijanie myślenia matematycznego w kontekście edukacji biologicznej - Jacek Stańdo; Kinga Gałązka

9.1 Wykorzystanie technologi iinformacyjno-komunikacyjnych w komunikacji międzyludzkiej - Monika Spławska-Murmyło; Anna Wawryszuk9.1 Wykorzystanie technologi iinformacyjno-komunikacyjnych w komunikacji międzyludzkiej - Monika Spławska-Murmyło; Anna Wawryszuk

9.2 Model funkcjonowania pracowni przedmiotowej z chemii - Zyta Sendecka9.2 Model funkcjonowania pracowni przedmiotowej z chemii - Zyta Sendecka

9.2 Planowanie lekcji - Poradnik Mentora; Szkoła ćwiczeń - Języki obce - Małgorzata Horała9.2 Planowanie lekcji - Poradnik Mentora; Szkoła ćwiczeń - Języki obce - Małgorzata Horała